تاریخ:
بازدید پزشکیان از سرسرای ایرانی دوران فتحعلی شاه قاجار در کاخ ریاست جمهوری هند 
درس نود
فرسودگی معلمان؛ بحران خاموش آموزش
افزایش فشار کاری، کمبود معلم و تحمیل مسئولیتهای متعدد غیرآموزشی، بسیاری از معلمان را به مرز خستگی مزمن رسانده است.
عصرایران ؛ مهستا هفت شایجانی (کارشناس علوم تربیتی) - فرسودگی شغلی معلمان، برخلاف بسیاری از بحرانهای آموزشی، آرام و بیصدا پیش میرود؛ بدون هشدارهای رسمی و بدون دیدهشدن در آمارهای روزمره. این معضل خاموش، امروز نهتنها در کلاسهای پرجمعیت و کمبود نیروی انسانی، بلکه در سایه تعطیلیهای مستمر مدارس به دلایل مختلف، ابعاد تازهای به خود گرفته است.
افزایش فشار کاری، کمبود معلم و تحمیل مسئولیتهای متعدد غیرآموزشی، بسیاری از معلمان را به مرز خستگی مزمن رسانده است. در کنار این عوامل، تعطیلیهای پیدرپی مدارس—از آلودگی هوا و کمبود انرژی گرفته تا شرایط جوی و تصمیمهای اضطراری—نظم آموزشی را بر هم زده و بار روانی مضاعفی بر دوش معلمان گذاشته است. معلمانی که ناچارند مدام میان آموزش حضوری و غیرحضوری جابهجا شوند، با بیثباتی کاری و سردرگمی آموزشی مواجهاند.
این تعطیلیها، برخلاف تصور رایج، به معنای کاهش فشار کاری معلمان نیست. تغییر مکرر برنامهها، بازطراحی درسها، جبران عقبماندگی آموزشی و پاسخگویی به انتظارات خانوادهها، حجم کار معلمان را افزایش داده است. بیبرنامگی ناشی از تعطیلیهای ناگهانی، فرصت تمرکز و آرامش روانی را از معلمان گرفته و احساس فرسودگی و بیانگیزگی را تشدید کرده است.
پیامدهای این وضعیت، مستقیماً در کیفیت آموزش نمود پیدا میکند. معلم خسته و بیانگیزه نمیتواند آموزش اثربخش و پیوسته ارائه دهد. گسستهای مکرر در فرآیند یادگیری، ارتباط آموزشی را تضعیف کرده و کلاس درس را از پویایی لازم دور میکند؛ شرایطی که هم معلمان و هم دانشآموزان را فرسوده میسازد.
از منظر روانی، تعطیلیهای مستمر حس بیثباتی شغلی و بیقدری را در میان معلمان تقویت کرده است. وقتی برنامه آموزشی مدام تغییر میکند، تلاشهای معلم ناتمام میماند و احساس کنترل بر فرآیند تدریس کاهش مییابد. این وضعیت، به فرسایش انگیزه و کاهش رضایت شغلی دامن میزند.
با این حال، فرسودگی شغلی معلمان و آثار تعطیلیهای مکرر مدارس، اغلب در سایه «عادیسازی بحران» نادیده گرفته میشود. فشارهای کاری به نام تعهد حرفهای توجیه میشوند و آسیبهای روانی، کمتر مورد توجه قرار میگیرند. این بیتوجهی، در بلندمدت بنیانهای نظام آموزشی را با چالش جدی مواجه خواهد کرد.
اگر هدف، حفظ کیفیت آموزش و پایداری نظام تعلیم و تربیت است، چارهای جز توجه جدی به شرایط کاری و روانی معلمان وجود ندارد. مدیریت هوشمند تعطیلیها، ثباتبخشی به برنامههای آموزشی و حمایت واقعی از معلمان، ضرورتی انکارناپذیر است. معلمی که از آرامش و امنیت شغلی برخوردار باشد، میتواند آموزش را زنده نگه دارد؛ حتی در روزهایی که مدرسه تعطیل است.
لینک کوتاه: کپی لینک
حضور سخنگوی وزارت خارجه در تجمع مردمی و شبانه لامرد شکاف ۶۷۲ میلیون تومانی قیمت سمند سورن در کارخانه و بازار پرسپولیس پس از لغو بازی خیبر، حریف تدارکاتی خود را مشخص کرد چرا تصور پایان امپراتوری آمریکا اینقدر دشوار است؟ مهاجرانی: دولت فعلاً بنزین سهمیهای را تغییر نمیدهد پشت پرده جدایی ساپینتو از استقلال؛ روایت جنجالی سرمربی پرتغالی رئیسجمهور ایرلند خطاب به ترامپ: عادیسازی جنگ قابلقبول نیست تداوم حملات هوایی اسرائیل به خاک لبنان بازار اجاره خودرو؛ از پژو ۲۰۷ روزی ۳ میلیون تا پورشه ۳۵ میلیونی بازداشت عامل ترور شهید «کاکدرویشی» در پیرانشهر اللهیار صیادمنش گل زد، اما تعویضش ورق بازی را به سود گورنیک برگرداند تصادف زنجیرهای در محور یاسوج-اصفهان ۶ کشته و ۴ مصدوم برجا گذاشت هشدار زلنسکی درباره کمبود موشکهای پاتریوت وحید هاشمیان همچنان ناراضی است؛ چرا پرسپولیسیها از جدایی او راضی بودند؟ CLK 63 AMG Black Series؛ مرسدسی که یک هیولای پنهان دارد! (+عکس)